Илюзията за знание: Учениците, които поверяват домашните си на ИИ, се провалят на изпитите
Мащабно икономическо проучване отбеляза парадоксален ефект от използването на генеративен ИИ в училище. Учениците, които са започнали да използват невронни мрежи за решаване на домашните си задачи, са започнали да се справят с тях с 18% по-добре и да отделят за тях с 30% по-малко време, но оценките ...
Прочети още →