Изследване сочи, че Twitter може да е полезен в училище

Едно ново изследване сочи, че социалната мрежа Twitter, известна повече като място, където звезди като Лейди Гага и Джъстин Бийбър общуват с феновете си може да се превърне в образователен метод, който помага на ученици и студенти за по-доброто усвояване на учебния материал и спомага за повишаване на интереса им към него.

Асистент-професорът по педагогика в Мичиганския университет Кристин Грийнхау (Christine Greenhow) е открила, че интересът на обучаваните, които използват социалната мрежа Twitter, за да си помагат в обучението и общуват със своите съученици и обучаващи е много по-голям към учебния материал и това им помага да получат по-високи оценки.

"Общуването посредством туитове би могло да се разглежда, като нова форма на обучение по ограмотяване", заявява Грийнхау, която изследва употребата на социалните мрежи сред учениците от горните класове. "Това променя начина, по който преживяваме написаното и прочетеното".

В своята публикация "Туитерацията: туитването като нов метод за ограмотяване" (Twitteracy: Tweeting as a New Literary Practice), Грийнхау отбелязва факта, че използването на социалната мрежа Twitter от американските тийнейджъри се е удвоило за по-малко от две години. Според доклад публикуван в Educational Forum, днес в социалната мрежа има повече от 200 млн. души, които публикуват по над 175 млн. туита всеки ден.

Анализирайки настоящите изследвания по въпроса, Грийнхау е открила, че дизайна на сайта, който позволява комуникация в реално време стимулира обучаващи и обучавани да участват по-активно в споделянето, взаимопомощта, развиването на идеи, постигането на по-добри резултати и изграждането на успешни проекти. Странични ползи от взаимната помощ, която си оказват учители и ученици в социалната мрежа са подобряване и изчистване на стила на писане на обучаваните, провеждането на проучвания и изследвания, които съдържат последна информация и даже директна комуникация с автори и изследователи.

При работата си с един колежански клас, в която била засилена ролята на социалната мрежа, Грийнхау е открила, че, когато учениците използват социалната мрежа са много по-активни в работата си, отколкото, когато работят само в клас.

"Учениците участват по-активно, понеже това е по-близко до тях и е част от тяхното ежедневие, а не просто учене, заради самото учене", заявява преподавателят по педагогика.

Създадената преди осем години социална мрежа си има собствен набор от правила, като ограничение в използването на броя символи, използването на решетъчни знаци (хаш-тагове), инструменти за съкращаване и преобразуване на вида на URL адресите и други. Множество са медиите, които използват Twitter като платформа, където предлагат връзки към своите статии, анализи, шоута, сериали, филми и др., като стимулират обратната връзка със своите почитатели и потребители.

"Един от начините, по които съдим за това дали дадена медия е нова форма на комуникация или нова форма за ограмотяване и образование се състои в отговора на въпроса: дали тя създава нови форми на комуникация, такива, каквито не са били познати досега", обяснява Грийнхау. "Промени ли Twitter социалните практики и начините, по които комуникираме. Аз мисля, че да", завършва Грийнхау.

Изследването на Грийнхау идва малко след излизането на едно друго изследване, проведено от Джеф Грабил, според което, учениците в първи курс на колежа дават предимство на изпращането на електронни съобщения, пред коя да е друга от формите за комуникация.